Bericht zur gesundheitlichen Situation in den Kindertageseinrichtungen im Landkreis Görlitz
Befundhäufigkeit der
Befundhäufigkeit der untersuchten Kinder in Prozent4,9% 2,8% 2,8%5,7%10,1%16,0%34,1%mit ... Befund(en)12345678 und mehr23,6%Abbildung 5: untersuchte Kinder mit mindestens einem Befund zur Schulaufnahmeuntersuchung2020/21 nach Befundhäufigkeit in ProzentLandkreisweit wurde im Schuljahr 2020/21 bei 34,2% der untersuchten Kinder und somitam häufigsten eine Störung im Bereich Sprache/Sprechen und am zweithäufigsten ein Befundim Bereich Visuomotorik (24,7%) festgestellt. Der dritthäufigste Befund betraf dasZahlenvorwissen (24,5%) (vgl. Abb. 6).Befunde der untersuchten Schulanfangenden nachHäufigkeiten in ProzentSprache/SprechenVisuomotorikZahlenvorwissenHerabsetzung der SehschärfeVisuelle WahrnehmungEmot.-psychos. VerhaltensauffälligkeitenKörperkoordinationÜbergewicht einschl. AdipositasSelektive AufmerksamkeitHerabsetzung des HörvermögensLernproblemestarkes UntergewichtHaltungsschwächeWirbelsäulendeformation24,7%24,5%21,8%17,9%16,9%15,5%14,1%11,7%8,5%3,9%3,5%2,4%1,9%34,2%Abbildung 6: Befundauffälligkeiten der Schulanfangenden nach Häufigkeiten im LandkreisGörlitz, Schuljahr 2020/21 in Prozent0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%12
In den folgenden fünf Abbildungen sind die Befundauffälligkeiten der Schulanfangendennach Häufigkeiten in den einzelnen Planungsräumen dargestellt.Befunde der untersuchten Schulanfangenden nachHäufigkeiten im PLR 1 (Weißwasser)Sprache/SprechenHerabsetzung der SehschärfeVisuomotorikZahlenvorwissenKörperkoordinationEmot.-psychos. VerhaltensauffälligkeitenVisuelle WahrnehmungÜbergewicht einschl. AdipositasSelektive Aufmerksamkeitstarkes UntergewichtHerabsetzung des HörvermögensLernproblemeWirbelsäulendeformationHaltungsschwächeAbbildung 7: Befundauffälligkeiten der Schulanfangenden nach Häufigkeiten im Planungsraum1 (Weißwasser), Schuljahr 2020/21 in Prozent24,8%23,2%22,9%19,4%14,0%14,0%8,3%8,0%4,8%2,9%2,5%1,9%44,3%42,0%0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%Befunde der untersuchten Schulanfangenden nachHäufigkeiten im PLR 2 (Niesky)Sprache/SprechenZahlenvorwissenHerabsetzung der SehschärfeVisuomotorikKörperkoordinationVisuelle WahrnehmungSelektive AufmerksamkeitEmot.-psychos. VerhaltensauffälligkeitenÜbergewicht einschl. AdipositasHerabsetzung des HörvermögensLernproblemeHaltungsschwächeWirbelsäulendeformationstarkes UntergewichtAbbildung 8: Befundauffälligkeiten der Schulanfangenden nach Häufigkeiten im Planungsraum2 (Niesky), Schuljahr 2020/21 in Prozent29,7%22,9%22,2%15,7%14,0%10,2%10,2%9,6%8,9%3,4%3,1%2,0%2,0%38,6%0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%13
